« On ne peut bâtir une école de qualité sans investir d’abord dans la formation de ceux qui ont la mission de transmettre le savoir ». Cet adage trouve tout son sens dans la nouvelle dynamique de réforme engagée par le ministère de l’Éducation nationale.
En effet, la qualité d’un système éducatif repose avant tout sur les compétences de ceux qui assurent la transmission du savoir. C’est dans cette perspective que la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a ouvert, lundi 2 novembre 2026 à Kinshasa, un atelier de réflexion stratégique consacré à la mise en place des Instituts de formation aux métiers de l’enseignement (IFME) en République démocratique du Congo.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre des réformes structurelles engagées par le Gouvernement pour renforcer la professionnalisation du métier d’enseignant et améliorer durablement la qualité du système éducatif congolais.
Avec l’appui technique de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), ces travaux ont pour objectif de définir une vision commune ainsi que les orientations stratégiques devant encadrer la création et le fonctionnement de ces établissements spécialisés.
À travers les futurs IFME, le ministère de l’Éducation nationale entend notamment renforcer la qualité de la formation initiale et continue des enseignants, tout en adaptant leurs compétences aux exigences et aux mutations de l’enseignement au XXIᵉ siècle.
Au-delà de la création de nouvelles structures, cette démarche traduit une volonté de placer la formation des enseignants au cœur de la transformation du système éducatif national. Il s’agit notamment de mieux préparer le personnel enseignant aux défis pédagogiques contemporains, de consolider ses capacités professionnelles et de favoriser l’intégration de nouvelles approches d’apprentissage.
Les futurs instituts devraient ainsi constituer un levier stratégique pour le renforcement des compétences professionnelles des enseignants, la promotion de l’innovation pédagogique et l’amélioration de la qualité des apprentissages au bénéfice des élèves congolais.
À terme, la mise en place des IFME pourrait ouvrir une nouvelle étape dans la professionnalisation du corps enseignant en RDC, avec l’ambition de faire de la compétence, de la qualification et de l’excellence pédagogique les fondements d’une école congolaise plus performante.
